张煜 于鑫 白欣

摘 要 四川省立科学馆作为民国时期的公共文化设施，推动了当地科学教育的发展。以该馆的筹建过程、组织结构、活动实施等为主要脉络，讨论了其在偏远地区普及民众科学知识和辅助学校科学教育方面的突出贡献，并提出对当今科学教育的几点启示。

关键词 民国时期 四川省立科学馆 科学教育活动

0 引言

民国时期，科学馆作为国民政府实施民众教育的重要载体，对提升民众科学素养起到了较大作用。但是，在抗战背景下，科学馆处境艰难，面临着设备稀缺、经费不足等诸多困难[1]。由于四川省地理位置偏远，教育资源匮乏，民众普遍知识水平低下，导致科学教育相对落后，科学传播速度较慢。四川省立科学馆作为当时专门进行民众科学教育的场所，对当地的科学教育有着较大影响。

近年来，随着我国对科学教育事业的日益重视，民国时期的科学馆迅速成为诸多学者争相研究的热点，但针对科学教育活动方式的探讨并不多见。因此，笔者通过对民国时期四川省立科学馆科学教育活动的系统梳理，希望能为现今偏远地区科学教育活动的开展提供一些参考。

1 四川省立科学馆的基本情况

1.1 筹建背景

为解决科学教育发展缓慢、学校教育经费不足、缺乏训练有素的师资等问题，1928年，郑贞文、竺可桢、秉志三人以“自然科学专家委员”身份出席第一届全国教育委员会时提出：在学校集中的地区，汇聚人力、财力，设立“各省市的科学馆”[2]。……