孙洪志 孙治平 石晓飞

(东北林业大学国际合作处，哈尔滨 150040)

中外合作办学是推进高等院校教育国际化的重要途径之一，也是推进高等院校高质量发展的有效途径之一。《中华人民共和国中外合作办学条例》和《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》颁布以来，高等院校的中外合作办学项目管理日趋规范，推动了高等院校内涵式发展，为提升其国际影响力和竞争力发挥了重要作用[1]。从最近召开的第十一届全国中外合作办学年会上获悉，截至2020年底，全国获批准且在办的中外合作办学机构和项目共有2 332个。其中，本科以上层次、具有法人资格的中外合作办学机构10个，不具有法人资格的中外合作办学机构125个，项目1 096个。另外，有700多所中方高等院校和800多所外方高等院校参与中外合作办学，在校生约55万人[2]。中外合作办学为一些高等院校带来了教学改革的借鉴，增强了办学活力。目前，申请中外合作办学的高等院校持续增加，中外合作办学的广度和深度不断拓展,管理也日臻完善，办学的方式也趋于多样化，但主要以中外合作办学项目、中外办学合作机构和境外办学3种模式为主。笔者主要以高等院校中外合作办学项目为出发点，结合东北林业大学中外合作办学的实际情况谈几点建议，供同行专家参考。

一、中外合作办学项目应合理定位

高等院校通过中外合作办学，旨在引进国外的优质教育资源，提升教育教学质量。其基本定位是坚持以立德树人为根本任务，立足本校发展，面向世界办教育，不断推进教育教学改革，培养具有国际视野的高质量人才。……