李子 杨元立 臧理政 占正寅

健康教育是通过信息传播和行为干预,使患者自觉采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,提高生活质量的教育活动［1］。颅脑损伤气管切开患者病情较重,患者伴有较大心理压力,疼痛程度及焦虑情况均较高,对康复训练效果造成影响。有报道显示,加强对患者及家属的健康教育,可使患者掌握相关知识,减少并发症,对提高患者生活质量有重要意义［2］。本次研究中,通过对观察组患者康复护理中量化健康教育干预,效果显著,现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 抽取2016 年5 月～2018 年5 月本院ICU 转出后颅脑损伤气管切开患者48 例,按照就诊时间分为观察组及对照组,每组24 例。观察组男14 例,女10 例；年龄27～57 岁,平均年龄(40.25±5.59)岁。对照组男15 例,女9 例；年龄26～57 岁,平均年龄(40.27±5.58)岁。两组患者的一般资料比较,差异无统计学意义(P＞0.05),具有可比性。纳入标准：均符合颅脑损伤诊断标准［3］；依从性较好；家属均知情同意。排除标准：中途退出者；具有原发性精神疾病史、认知功能障碍者。

1.2 方法

1.2.1 对照组 实施常规康复护理：①基础护理：密切观察患者生命体征变化,记录动脉血气、血氧饱和度等。定时协助患者翻身,对长时间压迫部位进行按摩,有条件可放置软垫,以防压疮,翻身时叩击患者背部,促进排痰。做好饮食护理工作,确保能量摄入充足。②预防性康复护理：患者生命体征平稳,神经系统体征不在进展的2 d 或1 周后,即可开展康复护理。……