谢庆怡

在幼儿各类体育活动当中体育游戏是其中最为主要的一种形式，通过体育游戏来更好地了解幼儿的心理变化情况和身心发展状况。

体育游戏对幼儿认知能力的影响

认识的过程是人们认识客观世界的一个真实过程，通常是由感知、思想、想象、记忆等不同的认识共同构成的。感知过程是人们认识的一个感性的阶段，是产生其他认识的重要基础。对于幼儿而言感知可以说是至关重要的，它是幼儿认识客观世界最为有效的一种方式，是幼儿开展一系列高级认知行为发生的前提条件。世界著名幼兒心理学家皮亚杰曾经指出，人的知识是起源于动作，动作则是感知基本源泉，幼儿通过游戏能够从中感受到一部分的认识，在体育游戏过程当中将会产生主动或被动式的感知，感受到体育游戏当中的有关器物，通过体育游戏来提高幼儿的基本认知能力。

在平时的体育游戏当中，不断地锻炼幼儿身体的协调性，通过锻炼身体来促使游戏的正常开展从而便能够达到锻炼的最终目的。丰富多彩的游戏活动在一定程度上让幼儿的肢体更加协调，如进行假扮厨师为客人做饭的游戏，从而增强幼儿的视觉记忆能力，这样就能够在日常的体育游戏过程中更好地发展幼儿的认知能力，从而认识到更多的新事物。

体育游戏对幼儿思维能力的影响

思维通常是可以通过语言、动作来实现对客观事物的一种总结抑或达到一种间接性的了解，可以说是认识的一种高级形式。……