杨玉艾，富国文，李海昌，张 莹，孙永科

（云南农业大学动物医学院，云南 昆明 650201）

《动物外科手术学》是动物医学专业的一门重要必修专业课程，又是各专业课程过渡的桥梁课程，实践性非常强。实验教学是该课程教学的重要组成部分，如何通过良好的实验教学，切实培养学生的外科手术基本操作技能和综合实践动手能力，提高教学效果是该课程教学中亟待解决的任务。

目前，我校兽医本科专业《动物外科手术学》都在本科（四年制）三年级第一学期开课，这个时段还没有开展生产实习和综合大实验的学习，学生临床实践比较欠缺。同时存在实验课时少，学生扩招，动物经费和数量相对不足等问题，导致很多学生实验课时浑水摸鱼，动手比较少，操作技术不熟练、手术环节不清楚、分析和解决问题的思维能力欠缺，无法达到课程教学的预期目的和效果。鉴于此，结合我院实际情况，我们在《动物外科手术学》的实验教学过程中进行了一些改革和调整。

1 科学利用多媒体方法，调整教学安排

外科手术实验教学大多是理论结合实际操作练习，学生人数、教学学时，实际操作时观摩视野和视角都在很大程度上影响了学生对操作环节的认识和掌握，而且有些外科基本操作技术文字表达不易理解，一次示范很难掌握。通过多媒体技术，可以把基本操作技术以图片、动画或视频形象的展示给学生，某些重点操作细节还可以自行调节，便于学生理解和掌握。……