王 慧 李雪梅 刘 瑶 赵雅宁 韩 影 张 盼

华北理工大学护理与康复学院 河北唐山 063210

大学新生正处于未完全成熟向成熟的过渡阶段，入学初期，远离父母和熟悉的环境，在进入到陌生的大学校园后，不适应新的学习、生活方式及人际交往，易发生心理问题[1]。据报道大学新生焦躁、抑郁等心理健康问题的发生率逐年增加[2]，由此导致的新生退学率较高[3]。因此识别影响大学新生心理健康的因素，对提高其心理健康状态意义重大。心理一致感是指个体在遭遇环境压力时，所表现的一种普遍的、持久的和动态的信心，是相对稳定的心理状态，可促进和维持心理健康[4]；作为有益健康模型的核心[5]，在降低压力、提升心理健康方面具有重要作用。青少年时期是心理一致感建立并趋于稳定的阶段，且入学初期是心理问题的高发期[6]，充分关注新生的心理一致感水平，对其更好的适应大学生活，保持心理健康及对今后的发展具有重要作用。

1 对象与方法

1.1研究对象 以2018年9月华北理工大学入学的新生为研究对象，在入学3个月后进行问卷调查。

1.2调查工具及方法 采取分层随机抽样的方法，首先应用数字抽签法在华北理工大学的所有教学学院中随机抽取15所教学学院，每个学院选取200名进行问卷调查。共发放3000份问卷，回收有效问卷2971份，有效回收率为99.0%。

1.2.1大学新生一般情况调查表 包括：性别、是否为独生子女、生源地、是否为学生干部、运动锻炼频率、家庭收入、家庭结构、对学校整体的满意程度。……