闫秀娟

(甘肃畜牧工程职业技术学院，甘肃 武威，733006)

笔者整合语文与思政的契合点，形成新的内容体系和教学思路，通过有效的课堂组织，把优秀文化成果所传递的价值观念、情感内涵、道德风范内化为受教育者的人格、思想、品行、价值观，使培养对象最终能成为充满活力、协调有序的新时代国家建设者，实现语文教育的价值。以《诗经 小雅 采薇》篇为例，做具体解析。

1 整合语文、思政契合点

1.1 深入研究篇目内容

《采薇》是一首典型的战争题材诗，写一位久戍边关的战士艰苦的军旅生活和踏上归程时内心的情感波澜。在传统的课堂教学中，本诗教学目标重在解决文本语义知识，对戍边战士的情感认知仅仅停留在家园乡情上，在价值观涵养方面，以激发学生热爱家乡故土的感情为目标；依据这一教学目标确定的教学重、难点，未能跳出文本知识把握和家园乡土情怀培育这两方面。

1.2 拓宽延展教学目标、重难点

通过分析探究，在原有文本语义知识和浓烈思乡情绪体验目标之外，确定本诗的第三个教学目标：引导感受战争带给主人公的心灵创伤和深重苦难，体会旧的社会制度下人民的悲苦命运，感知诗歌流露的人民祈愿和平安宁的心理诉求，增进学生对“尚和合、求大同”政治理念的认同，感受当下美好生活，颂扬新时代，珍惜新时代。由这一层目标出发，确定诗歌的教学重、难点，重点是分析主人公悲苦沉重的思想情感形成的原因，明确战争带给人民的深重苦难，鉴赏诗歌的思想内容和艺术特点。……