熊永洁，贺绍君，刘德义，李静，胡倩倩，阮崇美，李文超

（安徽科技学院动物科学学院 233100）

《兽医产科学》 作为高等农业院校动物医学专业本科生的一门重要专业课程， 主要研究动物生殖器官与系统疾病的发病原因、发生与发展变化规律，是一门根据疾病所呈现出的不同临床表现、症状以及病理变化做出诊断、并制定诊疗方案和措施的综合性临床学科， 该课程的学习和教学与动物医学专业的兽医病理学、动物组织解剖与组织胚胎学、兽医药理学、兽医临床诊断学等基础课程密切相关，具有较强的实践性。 目前，在我国一流本科教育不断持续推进的大背景下，如何改进传统《兽医产科学》的课程教学模式，不断提高畜牧兽医人才的培养质量，以便更好地满足我国畜牧兽医事业快速发展对优秀应用型畜牧兽医人才的需求，是《兽医产科学》课程教学改革中面临的重要问题。在《兽医产科学》的传统教学过程中，普遍存在学生学习兴趣不浓厚、积极性不高、临床动手操作能力较差等问题。 究其原因，主要与该课程教学内容与设计创新不足、教学模式与方法陈旧、成绩考核与评价方式较为单一等密切相关。 笔者将基于学习通+多媒体技术的线上线下混合教学模式应用于《兽医产科学》的日程课程教学过程之中， 借助于多媒体技术有效解决了本课程知识点与其它学科知识难于融合的问题， 有效激发了学生的学习热情，突出了学生在学习过程中的主体地位，取得了良好的教学效果。……