段艳蕊 王陶丽 徐其涛

自闭症属于临床上较为常见的一种发病于婴幼儿时期的神经精神发育障碍性疾病，主要临床表现特征包括社交障碍、兴趣狭隘、重复刻板行为以及语言交流障碍等[1,2]。如不予以及时有效的矫治，普遍预后不良，对患儿的身心发育造成了极大的影响，亦对家庭和社会造成较大的负担，已受到公共卫生人员以及社会各界的广泛关注[3]。迄今为止，关于自闭症的具体病因以及发病机制尚未完全明确，目前普遍认为可能和遗传、外部环境等因素相关[4]。此外，自闭症尚无特异性治疗手段，主要以康复教育、药物治疗等为主，尽管具有一定的效果，但因治疗周期相对较长，且对患儿的依从性要求较高，长期效果无法保障。随着近年来医学心理模式的不断转变，越来越多的学者发现对自闭症患儿实施心理辅导显得尤为重要[5]。鉴于此，本文通过研究自闭症患儿的发病危险因素及心理辅导干预措施的应用效果，旨在为临床自闭症患儿的防治提供参考依据，报道如下。

1 对象与方法

1.1 调查对象 将我院2018年1月至2019年12月收治的60例自闭症患儿纳入研究，记作病变组。其中男34例，女26例；年龄1～7岁，平均年龄(4.22±1.72)岁。另取同期于我院进行体检的健康儿童60例作为健康组。其中男36例，女24例；年龄1～7岁，平均年龄(4.31±1.66)岁。2组上述指标比较，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。受试者及其父母均在知情同意书上签字，并获批于医院伦理委员会。

1.2 纳入与排除标准 纳入标准：(1)患儿均符合美国精神障碍诊断与统计手册[6]中所制定的儿童自闭症相关诊断标准相符；(……