高职先进制造技术教学现状及改革探讨

2021-03-27蔡言锋高建高喜文于文强

电子元器件与信息技术 2021年7期

蔡言锋，高建，高喜文*，于文强

(1.盘锦职业技术学院，辽宁盘锦 124000；2. 盘锦市教育装备工程技术研究中心，辽宁盘锦 124000)

0 引言

“先进制造技术”的概念来自美国，概念是指生产过程的所有技术要素和业务流程，包括生产管理、加工和测试、运输和储存、售后服务技术和设备。现在工业产品更新的速度非常快，如果制造业不想受到时代发展的影响，必须采取行动朝着更先进的方向前进，创新是不可避免的。为了提高制造业的整体技术水平，可以看出促进工业发展的重要保障需对专业技术人员进行培训，如何更好地发展成为一个难题。目前，企业生产技术水平随着时代的变革，涉及与先进制造技术的内容逐渐增多，先进制造技术包括软件辅助设计、软件辅助制造、自动化与自动控制技术、人工智能技术、现代设计理论与技术、材料加工、成形的新技术等知识，从而达到企业优质、高效、安全的生产需求[1]。随着我国制造业飞速的发展，为了让学生掌握制造技术的发展，高校陆续开设了《先进制造技术》课程，大多院校在设置该门课时没考虑到学生对其他学科基础知识的匮乏，学习起来枯燥难懂，理解上感性欠缺，导致学生在较短的时间难以深入理解这门课程的真正知识的内涵，教学效果不尽人意。如何让学生再学校能够学到更多的知识，对《先进制造技术》课程进行有效的改革变得十分重要。本文深入探讨先进制造技术课程建设与教学改革。