苏殷登

（霍尔果斯中等职业技术学校，新疆 伊宁 835000）

0 引言

项目教学法主要是一种以训练学生的实际动手和实践技巧为主要目标的教学方法，一般都是可以直接通过学生自己的组织项目活动开始[1]。在课堂教学活动中，教师应该根据各个课堂教学内容之间的关联性和其特点，将课堂教学内容综合起来进行了整合和设计，形成了几个彼此有关联系却有针对性的教学课堂项目。最后通过教师的引导来让学生实现对于课程知识的有效理解。

1 我国当下中职电子技术基础教学的现状分析

1.1 课堂缺乏良好的教学效果

针对中职教育的工作来说，要在其教学过程中更加重视对于学生的专业技能和知识进行培训，从而保证学生的专业技能更加精湛，且在走向工作岗位后可以高质量工作。不过，在当前中职教学工作中，还存在一定的问题，主要表现在以下方面：

(1）教学模式单一。教学模式单一是当前中职学校教学中的问题，该问题的存在对教学工作成效造成一定程度的影响，同时也弱化了中职学校人才培养的效果。例如，部分中职教师在教学工作中仍然采用单纯的理论知识教学，在完成全部的理论知识之后方才开展实践，而这便导致理论教学与实践之间相互脱节，往往无法取得良好的教学效果。

(2）未充分利用教学资源。在中职教学中，并未充分利用教学资源，这也是其中的一项重要问题，直接影响到教学的成效。例如，在实际教学中可能存在学校中实训基地空闲的情况，或者是教师并未注重利用多媒体教学设备，导致教学资源出现浪费的情况，也降低了中职学校教学的质量[2]。……