你所惯用的奖励手段有可能教会了孩子做事讲条件
2021-03-26大鹏
现代家长 2021年3期
关键词:作业
大鹏
不让吃冰激凌就不做作业,不让看动画片就不睡觉,不让玩平板电脑就不好好吃饭……
被亲生闺女要挟是什么感觉?
“妈妈,我想吃冰激凌,不让吃我就不做手工作业。”刚从幼儿园回到家,玲玲就用恶狠狠的腔调对妈妈说,目光却有点胆怯。
被女儿奶声奶气地要挟,邵女士“扑哧”一声笑了,心里不无得意地想,4岁的小丫头就会要挟人了,真是个人精!所以没当回事,一边给玲玲解鞋带,一边满口答应。
但是睡觉前玲玲再次讲条件,邵女士就笑不出来了。晚上9点整是玲玲上床睡觉时间,但是洗漱过的玲玲突然改了主意,对妈妈说:“我要再看一集动画片,不让看我就不上床。”还是那种奶声奶气的恶狠狠。
劳累一天的邵女士不耐烦了,严肃地对玲玲说:“你跟谁学的讲条件?赶紧乖乖上床睡觉,不然就没有睡前故事了!”
玲玲哭了一会儿就放弃了,顺从地钻进了被窝。她不敢继续维护自己的权益,不是因为这种权益本来就不那么正当,而是担心睡前故事泡了汤。
“跟我斗,你还嫩点儿!”邵女士窃喜。
随后几天,玲玲好像对讲条件上了瘾,凡事都要讨价还价。比如吃饭,她对妈妈说:“今晚我要多玩半小时平板(电脑),不答应我就不好好吃饭。”比如上舞蹈课,她开出高价:“我要最新款的带支付功能的可视手表,不买我就不进练功房。”
更可气的是购物。那天在超市门口,玲玲摆出绝不退让的架势,对妈妈说:“给我买那个穿绿色裙子的布娃娃,不买我就不跟你进超市,我就一个人站在这儿。
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