刘桂珍

“我先喝口水。”“我要吃水果。”“我得上个厕所！”儿子写作业的时候事儿特多，不但精力不集中，而且效率低下、作业质量不佳，我没少对他发脾气。

一天，正当我要对儿子写作业磨蹭发火时，老公使眼色阻止了我，对儿子说：“袁同学，你觉得天天这样写作业是不是特没意思啊？要不爸爸陪你来点好玩的？”儿子一听很感兴趣：“快说有什么好玩的？”老公说：“今天爸爸在草稿纸上做你的作业，你做小老师批改作业，怎么样？”儿子觉得新鲜，爽快答应。

于是，老公把儿子当天要做的四道数学题的解题步骤写在纸上，让儿子批改。儿子认真检查每一步，不明白的地方就让老公解释，直到完全明白了，他才画了一个大大的红钩。等儿子检查完，老公对他说：“小老师，请你把这几道题的解题过程在你的作业本上演示一遍，让你妈这个学生也学习学习吧！”儿子立即照做了，中间没搞任何小动作，只花了十几分钟就完成了数学作业。

老公得意地对我说，这是他从儿子的一个同学的家长那里学来的。“咱们平时唠叨、责骂孩子做事不专心，只会让孩子觉得自己是弱者，处于被强者打压的地位，难免产生负面情绪。让孩子做一下‘強者，咱们做‘弱者，适当的时候甚至让孩子找找咱们的‘碴儿，‘指导指导咱们，孩子会很有成就感，会认真对待每件事。”我听了茅塞顿开，决定以后也试试。

一天，儿子要写一篇《变色龙的启示》的作文。他抓耳挠腮，又开启了磨蹭、搞小动作的模式。我决定试一试让他做“强者”，便说：“宝贝儿，我想写这篇作文，然后你来帮我批改，好吗？……