刘艳琼，吴怡，杨正

（福建师范大学 光电与信息工程学院，福建 福州 350117）

2016 年我国正式加入《华盛顿协议》，标志着我国高等工程教育全面融入世界，工程学位“含金量”实现国际实质等效。“深化改革、服务需求、开放合作”是“双一流”建设的时代要求，“深化国际合作交流”以“复合型国际化专业人才培养[1]”为目标。福建省A 高校是省属综合性高校，校内学科门类齐全，工科发展迅速，为福建省乃至全国培养优秀工程人才。近年来，学校抓住国际合作化办学契机，探究工科高质量发展与改革路径。

英国哈德斯菲尔德大学（University of Huddersfield）1841 年建校，以面向职业的培养模式见长，通过实用性和强调行业特色的方法以及结合具有高学术标准的实际工作经验增强学生在毕业劳动市场上的竞争力[2]。2018 年，福建省A 高校与英国哈德斯菲尔德大学合办通信工程专业,采取“4+0”模式全套引进英国通信工程人才培养体系，并结合高校专业培养特色和实际情况增开通识教育课和选修课。合作办学专业在课程体系、教学模式、教学质量监控和教学管理等方面进行了参照和改革，形成了有特色、高质量、国际化的工科人才培养新模式。

一、课程体系：以模块为基本单位，增强实践能力和职业素质

培养方案以市场需求为导向，以模块（module）为教学基本单位，较为明显地体现了专业能力、职业素质以及实践能力三大培养主线。课程模块淡化专业界限，以夯实通信领域人才的数学、工程、物理以及语言基础。……