丛明，王茹，陈卓，曲巍

（锦州医科大学，辽宁 锦州 121002）

近几年，随着互联网及移动信息技术的飞速发展以及时代发展对医学教育要求的不断提高，多种形式的线上教育不断出现，被赋予了新的含义。越来越多的高校开始尝试和实施线上教学，同样在医学类专业研究生教育领域，教师充分利用线上网络资源实施教学活动也越发普遍。

2020 年初，我国经历了百年不遇的新型冠状病毒肺炎的重大疫情。疫情对社会各行各业产生了严重的影响，教育行业首当其冲。各高校响应教育部发出“停课不停教、停课不停学”的要求，有序开展线上教学，最大限度地降低疫情对教学进度、学生身心健康发展的不利影响。为保障线上教学工作的科学、规范、有序开展，在线学习与线下课堂教学质量同质等效，线上课程教学质量监控工作也需同步推进，构建科学合理的线上教学质量保障体系刻不容缓。

一、线上教学是医学类专业研究生教育发展的必然选择

1.线上教学是教育信息化、现代化的必然趋势。进入21 世纪以来，信息技术已经融入了人类社会的工作、学习、生活等各个领域，包括教育领域，从而对该领域的快速发展、深化改革产生了重大的影响[1]。充分运用信息技术促进教育观念更新、模式变革是信息化社会的时代要求[2]。《教育信息化2.0 行动计划》明确提出，积极推进“互联网+教育”，坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念，构建网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系[3]。……