孙 曼

(吉林医药学院外语教研部，吉林 吉林 132013)

随着全球格局以及经济体的改变，我国在国际事务上的参与度不断提高，这就要求我国拥有更多具备综合能力的人才。在满足基本技能培养的基础上，英语综合能力的培养尤为重要。听力能力在英语综合能力(听、说、读、写、译)中占重要地位。只有当学生的听力能力得以发展时，他们才能对其语言充满自信。可见，听力不仅有助于言语习得者掌握语言本身，在情感因素方便更有利于调动言语习得者的学习动机。此外，有资料显示，在语言学习中，45%的信息获取来源于听力，30%来源于说，16%来源于读，9%来源于写。可见，听力能力在语言学习中的重要性。作为医科生，听力能力尤为重要。 各国在医学知识、医疗设备、防控机制等方面各有千秋，使得医科生使用英语进行交流的机会大大增加，尤其在2020年的新冠病毒防控期间。然而，医科生先要听得懂，才能予以反馈，进而进行有效交流。但是，目前医科生大学英语听力能力存在一些问题。

1 语言基础知识不扎实是首要原因

听力能力包含了听和理解，这就要求医科生综合运用多种知识和技能才能达到理解的目标。例如，在听的过程中，医科生要运用已掌握的基础知识(语音、词汇、语法、文化背景等)对于听到的信息进行理解。但是，这其中某些知识基础掌握得不扎实，会导致医科生出现概念模糊、理解错误等问题。

1.1 语音、口语辨析能力差

无论是交流内容还是听力材料，听懂其中的单词才能达到理解的目的。……