王泰鹏，聂 翔

(吉林医药学院，吉林 吉林 132013)

为认真贯彻执行教育部等七部门印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》(教师〔2019〕10号)，中共吉林医药学院委员会不断提高政治站位，以《吉林省特色高水平大学、特色高水平学科专业建设项目实施方案》《吉林省高校分类评价实施方案》为总要求，以师德师风为核心，通过进一步完善制度保障、创新实践路径和严格监督落实等方式，努力推动师德建设常态化、长效化，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做新时代“四有”好老师和“四个引路人”，努力加快推进自身高质量、内涵式发展，提升办学层次和办学质量，为进一步提升服务区域经济社会与医药卫生事业发展能力贡献力量。

1 优化顶层设计，构建师德建设长效机制

习总书记指出，评价教师队伍素质的第一标准是教师是否拥有师德、师风的高尚品质。学校党委高度重视师资队伍建设，更是将师德建设一并纳入学校整体工作。成立了吉林医药学院教师思想政治工作和师德师风建设委员会，由分管党委教师工作部、党委宣传部的校领导担任委员会主任，由分管组织、教学、科研、人事工作的校领导担任副主任，相关职能部门和各二级单位党组织为主要成员单位，统筹推进师德建设总体规划、制度建设、监督检查等工作，逐步构建了“学校党委—师德建设委员会—二级单位党委(党总支)—基层党支部-教师”五级师德师风建设工作体系，保障了联动贯通、层层落实，将师德师风建设要求传导到全校每一个基层组织、每一位教师个人。……