王昀可

(吉林农业科技学院经济管理学院,吉林 吉林 132101)

随着互联网“大数据”时代的到来，MOOC等在线教育逐渐成为我国高等教育的新模式。教学管理作为高校的管理核心，是保障教学质量的重要环节。MOOC应用在我国起步晚，发展的时间较短，但仍给高校的教学管理带来了一系列的变革。本文对目前吉林省部分高校MOOC应用在教学管理中存在的问题进行了研究分析，并提出了相应的对策。

1 MOOC应用给高校教学管理带来的转变

1.1 教学管理目标转变

传统的教学过程是以学生学习和掌握知识为目标。传统的教学管理模式随着MOOC等新型教学方式的不断推广逐渐发生着转变。对于高校管理者而言，管理模式的转变需要不断地进行探索和研究。传统的教学过程是以学生学习和掌握知识为目标，这种教学管理模式随着MOOC应用的不断推广逐渐发生着转变。教学管理者首先思想上要做到紧跟时代步伐，制定出顺应时代、与时俱进的人才培养目标。同时要让高校教师认清教学目标，以确保教学目标能够更好地得以实现。其次，要注重对学生进行全方位培养，尤其是能力方面`的培养。随着互联网“大数据”的发展，以往课堂上讲授给学生的知识在网络轻易地就可以获得，传统的授课方式已经无法满足学生获取知识的需求。很多学生希望可以从新型授课方式中获取更多的知识，在学习的过程中提升自我。而MOOC一类的网络授课平台正好能满足学生的这种需求。……