汤东妹

（上海石化工业学校 上海 201512）

1 概述

为了让学生毕业后能够被社会认可、接纳，在职业教育教学过程中，教育者有意识、有目的地对学生进行职业素养培养是十分必要的。所谓的职业素养，就是在职场上通过长时间地学习-改变-形成而最后变成习惯的一种职场综合素质。个体行为的总合构成了自身的职业素养，职业素养是内涵，个体行为是外在表象。它包括自信素养、责任素养、协作素养和创新素养等方面的内容。今后相当长的时期内，中等职业教育的培养目标虽仍是培养具有初、中级技能的技术工人，但是，培养目标的服务范围在扩大，社会对劳动者的综合素质要求更高了。

2 培养职业素养的策略

2.1 培养学生的责任意识

机电类的学生，《机械图样识读与测绘》课程在专业教学中举足轻重，是一门核心基础课，也是接触比较早的专业课程。首先要组织好《机械制图》国家标准的学习，通过标准的学习，明确学生学习期间的各项责任。第二，对于学生在学习过程中体现出的绘图技能方面的长处和不足，要教育学生应懂得相互取长补短，尊重与帮助他人，富有爱心与合作精神。第三，让学生知道在课堂工场除了锻炼专业绘图、识图技能之外，按照规章制度维持好班级良好的实习环境和氛围也是每个学生的职责所在。教师应该在多方面对学生提出明确的要求，并及时进行监督检查，直至学生把事情做好为止，使学生明白每个人都应该承担属于自己的责任。

2.2 树立学生的自信意识

职业学校学习的学生，多数是因为他们在初中的文化基础课没学好，但大部分职校学生都能积极认真地参加校内实习并且掌握好熟练的专业技能，我们正是要利用中职学生活泼好动、动手能力强的特点，积极引导，肯定他们在专业学习过程中的取得的每一点成绩，树立他们的自信意识。教师就要因人而异区别对待。对于绘制图样完成快的同学，教师应鼓励他们进一步提高绘图质量，也可以引导他们完成一些知识拓展内容，而速度慢或学习接受不佳的同学，则应对他们已完成的任务或作业质量高、课堂中表现好的地方进行充分的肯定，通过教师给每个学生不同方式的鼓励，使学生感受到教师对自己的重视，并对自身的能力产生充分的自信，从而在课程学习中信心十足更加努力。

2.3 加强学生的协作意识

协作意识是学生未来发展、适应社会、立足社会的不可或缺的重要素质。在学生参与课堂时，我们可以根据学生不同的学习情况灵活地进行分组，几个学生共同完成一些综合类测绘任务，如测绘齿轮轴，这样的任务就需要几个学生的合作才能完成，单凭哪一名同学的努力是根本无法完成的，因此，以分组的形式对学生进行协作意识的培养，学生讨论，各抒己见，互相学习，互相启发，充分发挥学生的想象力和创造力，可以让每一位学生都可以体会成功，感受成功的喜悦，达到真正的全面参与，学生的自信得到增强，对日后学习的积极性、主动性及学习的成效有直接影响。同时也让学生感受到集体的力量，知道同学之间的互助作用。

3 培养职业素养的实践

职业素养的培养，应从小事抓起，贯穿在每个教学环节中，使学生自觉规范自己的行为。作为多年从事专业理论教学和专业实习指导的教师，笔者在实践教学中对学生职业素养的培养方面做了一些有益的探索与实践。本课程的规范就是按照《机械制图》国家标准，我们必须遵循标准。图样是我们的工程语言，是重要的技术文件，绘制和识读图样必须遵循制图标准，不遵循标准就是行业里的违法乱纪。标准对图样的内容、格式、表示法等做了统一规定。学生学习本课程从学习标准入手，在此过程中牢牢树立规范责任意识、爱国情怀，检测学生从在线课程评价方案中的主观评分量表主要从评价标准里衡量。图1为评价方案的一部分。

图1

譬如课题2尺寸标注里的仿练：指出尺寸标注的错误注法。怎样达到提升学生职业素养呢？在做题的过程中，可以培养爱国情怀与规范意识，细致、严谨的如写字态度，逐步渗透，显无形于有形的练习中，步步为营、逐渐强化职业意识形态。如图2所示。

图2

完成此题的思路：同学先是抄画图形，指出尺寸标注的错误注法，然后画出正确的图形。评分标准包括了图线、字体、箭头、尺寸标注的规则。字体字迹工整，遵循机械制图国家标准字体要求，认真写字态度，培养规范意识；图线按线型要求绘制图线，遵循机械制图国家标准图线要求，培养严谨的工作作风。指出尺寸标注的错误注法，并按国标规定完成，培养科学、责任意识。

在学生完成此题的过程中，第一步绘制图形，要清楚图线的线型和应用，画图线的要求；第二步学生画尺寸界线、尺寸线、箭头，要了解尺寸标注的规则；第三步写上尺寸数字，清楚字体的规定。

职业素养的培养不是一蹴而就的，课外也有意设计一些机会场合，逐渐递进，使好的职业素养积习渐靡、积习成常。如学生绘图练习，要求尺规作图，作图规范，图线正确，虽然企业更多会徒手绘图，但能否尺规作图更多的可以检测学生工作作风是否严谨、工作态度是否负责。

4 反思与总结

以上几种素养的有无是最能反映一个劳动者综合职业素质的重要内容。当然，学生的职业素养还包含其它许多方面，如为了让学生树立创新意识，设置学生的动手创新活动。作为教师，我们应该运用多种手段并积极创造条件为社会培养出富有自信意识、责任意识、协作意识和创新意识的高素质技术工人。