摘要：自从新中国成立以来，我国的经济飞速发展，生产力水平逐渐提高，在这样的大环境之下，我国的教育事业得到了质的飞跃，不仅仅是文化课教育水平有所提高，越来越多的人开始体育教育，现如今小学生的体育课程也变得十分丰富，篮球课程也已经成为小学体育课程中不可缺少的一部分了。在新课改的影响之下，小学篮球教育融合德育成分在小学的教育方面起着一个至关重要的作用。德育是一切教育的灵魂，具备统帅作用，为其他教育提供了方向性的保证，因此在小学教育过程当中，德育教育是不可或缺的。本文就小学篮球课程中如何贯彻德育元素展开讨论。

关键词： 小学篮球课程; 质的飞跃; 德育元素

教育事业不断发展，教育方法不断的革新，对小学生的全面发展教育要求也越来越高。在全面发展教育的组成部分与关系中，应当是德育为先，五育并举，只有进行充分的德育教育，才能为其他教育的发展提供方向性的保证。小学篮球课程的开展，不仅仅是要提高学生的体能，更重要的是要融入德育元素，将德育教育通过篮球课程等特殊的方式传递给学生，让学生在强身健体的基础上，也能够强化德育知识。由于小学生处于一个发展的特殊时期，因此，对其教育不应该过多进行书面及口头教育，而是应该通过一些学生感兴趣的方面潜移默化的影响学生，让学生在游戏中学习知识，提高品德。小学篮球课程能够充分的利用陶冶教育法，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，让学生能够参与情境的创设，能够在运动的同时提高德育素养。

在全面发展的过程当中，要求学生进行德、智、体、美、劳全面发展。德育是灵魂，具有统帅作用;智育是前提，具有支持的作用;体育是物质基础的作用;美誉是动力作用;劳动技术教育是综合德、智、体、美的作用，五育既是相互联系，又是相互独立，不能相互替代，不是均衡发展。想要五育都得到合理的发展，离不开体育的物质作用，而学校体育的基本组成形式便是体育课程。下面就体育教育与德育和美育之间的联系展开讨论。

1、加强同学间的联系

篮球锻炼适用于任何一年龄层，在小学篮球课程当中，篮球老师要在保证学生安全基础上授予学生篮球相关技巧。篮球运动本身就要进行肢体接触以及冲撞等来消耗大量体能，在进行篮球活动的过程当中，难免会因为失误而撞倒朋友，因此在篮球的教学过程当中，篮球老师要教育学生在面对篮球运动时的冲撞，应当理性的应对，不应该因此记恨同学。与此同时，也应该在篮球运动的过程当中保护自身，在争抢的过程当中尊重对手。

在篮球运动的过程当中，讲究的是团队合作，通过队员与队员之间传球和默契已达到最终的胜利。在小学篮球课程的课堂上，老师应当教授给学生团队合作重要性，通过篮球课程的学习，能够让学生领悟到很多事情，一个人是完成不了的，只有通过一个小团体的合作才能达到最终的目的。

在篮球比赛过程中，想要取得比赛的胜利，就必须要结合自身的优势以及队员之间的有效配合。对于一个小团体而言，每一个人所处的位置都是至关重要的，因此，想要提高团队的综合实力，就必须要每一个人都发挥出自身存在的优势，并且克服种种困难。因此，在篮球教育的过程，老师要帮助学生克服心理障碍，面对比赛不紧张，在自身篮球基础上得以提高，发挥自身优势。篮球课程教育扩展到普通教育中，能够帮助学生面对大小考试都不会产生畏惧、紧张的心理，能够以最好的姿态迎接考试。

（二）体育教育和美育之间的联系

体育运动不但能够增强学生的身体素质，在学生每日发展方面也起到了一定的引领作用。

1、培养学生形体美

小学篮球教育不同于普通篮球教育，在小学篮球教育的课堂上，主要是要帮助学生增强自身的身体素质。除此之外，在篮球课程中，教师还能够帮助学生纠正坐姿，站立，走姿等形体方面的错误，培养学生的形体美。

2、培养学生精神美

每一次篮球比赛的胜利，都离不开每一位队员的辛勤付出。因此在小学篮球课程教育的过程中，老师要培养学生的竞技精神和团队协作能力，只有每一个小队员在自己的位置上发挥最大的作用，才能够帮助整场比赛获得一个良好的分数。

教学是一种传递的过程，有老师向学生传授传统的教育过程中，由老师向学生传授该项技能，只有老师具有该方面的能力才有可能具有该方面的教学能力。若是连教师本人都不具有该方面的能力，那他无法教授学生获得该方面的能力，虽然也偶有可能学生本就具有这种道德观念，但这也并不能算是教师所培养的。所以只有教师拥有该项技能，拥有高尚品质时，才会教授出具有高尚品质的学生。因此，想要教授出具有高尚品质的学生，就需要有一位一样具有高尚品质的老师。所以，将道德教育添加入小学篮球课堂中，首先需要一名具有高尚道德的老师。若是老师都行为不端，那么培养出来的学生也可能无法获得高尚的品质，因此，提高教师的个人素养至关重要。同时，也要多方面鼓励学生锻炼，加强对篮球规则的介绍、讲解并遵守。这样才能将道德教育更好的添加进小学篮球的课堂教学中。（一）对学生进行鼓励式教育    凭借教师对于学生个体的了解进行鼓励式的锻炼与了解，促进学生对于一个集体的了解，多家组织学生进行集体性的游戏并鼓励他们。对学生的批评只是辅助性的手段，鼓励式教育对于提升学生的集体性认知是至关重要的。除此之外，教师也要合理利用批评教育进行小学生的德育教育。（二）对篮球规则的介绍，讲解与遵守    所有的比赛都是分输赢的，但比赛并不是仅仅只有输赢的。无论进行怎样的运动都有属于该项运动的规则。每个人都是想要获得胜利的，但前提条件就是遵守规则，篮球规则对于篮球比赛来说具有指导性的作用，他会告诉篮球运动员什么是在赛场上可以使用的手法，怎样的方法是超出规则违规的手段。所以对于参加比赛的学生来说，对规则的了解是不可或缺的，并且，规则是为了提高竞赛的公平性并且保护学生的身体安全。老师应该对规则进行详细的讲解，怎样的手段是公平合理的竞赛方法，怎样的手段是会对其他学生造成伤害的错误行为。学生在没有后天教育的情况下，对于篮球是完全陌生的，所以，一位具有良好道德的教师应该凭着他对篮球运动的经验告诉学生有所为而有所不为。（三）扩展课外篮球运动    一项运动不可能是仅仅只在课堂上发生的，在课外也是应该进行锻炼的。教师应该培养学生在课堂之外进行篮球运动的兴趣爱好，这样的兴趣爱好不仅可以磨练学生的意识，锻炼学生的身体，使其拥有更加良好的精神面貌和身体素质。

参考文献：

[1]陈杰.试论如何在小学篮球课堂中渗透德育研究[J].体育世界（学术版）.2019（06）

[2]周灏.在小学体育教学中进行德育教育[J].田径.2019（09）

[3]李俊峰.推进小学篮球文化建设探究[J].华夏教师.2017（11）

陈瑶 男 汉族 19880416 湖南常德，民治中学教育集团民新学校，体育教育  本科  中级职称 广东省深圳市龙华区民治街道民安路与民祥路交汇處西北侧 邮编51800