赵月欣

摘要：近年来，国家对教育事业的重视逐年增加，对不同阶段的教学进行一系列的改革，不断深入研究各科的教育模式以及教育方法。我校积极响应了该潮流，开展了小学数学项目化学习的思维灵活性的研究，针对学生学习数学知识时的思维灵活性开展实践教学活动，提高学生掌握数学知识的学习能力。

关键字：小学学习、数学项目化、思维、灵活性、研究

小学生学习数学知识的思维灵活性是指学生在面对数学知识时的思考侧重点、思考过程与思考方法的灵活应用，探索不同的方法锻炼学生的数学思维能力，保持思考的活跃性，才能更好地学习数学知识。让他们在面对数学知识的重难点，学生们有信心有条不紊的了解知识、理解知识与掌握知识，更好地开展数学项目化的思维灵活性研究。

学生灵活学习数学知识的教学背景

根据国家教育部门的相关规定，对各科教学要开展针对性教育研究，我校对数学科目教学进行深入的研究，重点以数学项目化学习的思维灵活性以教学切入点，训练学生的数学学习思维，为学习数学知识打好良好的学习基础。其次，在传统模式教学过程中，众多学生养成了被动接受知识的学习习惯，很难自主主动的思考数学知识点，无法发挥学生的数学想象力，也就不能深度挖掘学生的数学潜力，因此很有必要培养学生们自主思考数学知识，通过自己探索掌握的知识才是真正属于自己的，面对不同的题目时才能更好地活学活用，采用不同的方法解题，寻找不同的思维点。……