王远芳 袁德栋

摘要：传统的英语视听说上课方式上是通过播放英文视频和音频的方式来提升学生英语视听说水平。本文旨在通过聚焦思政元素，仔细梳理《英语视听说》课程的“思政元素”，发掘《英语视听说》课程内容与课程思政要素的契合点，将其列入教学计划的重要条目和课堂讲授的重要内容，将知识教育同价值观教育结合起来，将思想教育理念引入英语视听说课堂。同时，在理念、教师、教材、教法上寻求改变，通过线上和线下相结合的混合模式教学，结合本校实际对校内课程进行改造，安排20%—50%的教学时间实施学生线上自主学习，与线下面授有机结合开展翻转课堂、混合式教学，打造在线课程与本校课堂教学相融合的混合式“金课”。

【关键词]课程思政建设;英语视听说;教学模式

1.研究背景

从2016年高校思想政治教育工作会议提出“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程”开始，中共中央和教育部对思想政治理论课的重视程度不断上升，连续发文落实“以本为本”理念，落实落细思想政治理论课改革创新具体措施。思政课程和课程思政的教学效果直接关系到爱国主义、中国精神、国家认同问题，新时代对课程教学提出了更高的要求，没有优质一流的课程，就没有优质的本科教育，推进课程思政建设是实现高校育人的必然要求。《英语视听说》作为英语专业的一门必修课，也应在课程建设中融入思政教育，坚持把正确价值观的引领和共同理想信念的塑造作为课堂的鲜亮底色来打造。……