★ 胡子毅 叶菁 赖俊宇 魏明全（.江西中医药大学附属医院 南昌 330006；.江西中医药大学 南昌 330004）

中医经典课程是中医教育中的核心课程，它是以研究、传授、发展中医经典的辨证论治方法为核心任务的一门必修课和主干课，有着不可替代的地位。中医经典课程教学质量的高低，一定程度上决定了中医专业本科生培养的水平。《金匮要略》作为中医高等院校的一门临床基础课程，承担着连接基础理论和临床的桥梁作用，如果将《金匮要略》知识与其他学科互相融合，有效地指导临床，是中医经典教学工作者的重要工作。

1 教学现状分析

《金匮要略》是一门临床和理论联系非常紧密的课程，具有很强的临床特性，由于其文字古朴、医理深奥，融经典性、文献性、实践性于一体，年代久远，加上散佚等因素，导致临床教学存在着两难，主要体现在“教师难教”和“学生难学”两个方面。在传统课堂教学中，教师主要采用讲授的方法，重点放在条文的讲解，学生对原文的理解往往止于字面，圄于理论，难以联系临床，学习效果不佳。

现有的《金匮要略》教材，从知识结构上看，大体按照原书的编排体例进行编排，第一篇是总论性质，2-17篇大体论述内科病，18篇为外科病，19篇将不便归纳的病放在一起，20-22篇为妇科病，23-25篇为杂疗方和食物禁忌。目前，大多数的中医院校该课程的教学以课堂教学为主，主要采用PPT及少量案例教学形式，学生在学习上主动性普遍不足，对教学内容感觉生涩，学习一般以应对考试为目的。……