李亚霖,齐书慧

(延安大学马克思主义学院，陕西延安 716000)

延安时期，日本对华政策调整，国民党对边区进行包围封锁，为解决政府严重的财政困难，中国共产党被迫开展劳动运动，不仅实现物质产品的“自给自足”，而且实现了思想政治教育的目的。在继承马克思主义劳动价值理论基础上，将教育与劳动结合，通过简单多样的方法实现劳动育人，形成了中国化的劳动教育思想，为今天教育工作的开展具有重要意义。

一、延安时期劳动育人实现方式

延安时期在中国共产党的带领下，采取丰富多样的方式改变劳动观念，培育劳动意识，转变劳动态度，激励参与劳动，让人民大众认识到“劳动可以创造一切”[1]的真理。

（一）通过政策制度引导，明确“自己动手，丰衣足食”的思想

延安时期，在面对艰巨的抗战任务与国民政府的军事包围和经济封锁双重夹击时，毛泽东意识到最为困难的就是财政问题，为了不饿死也不解散，就得生产劳动，“自己弄饭吃，自己搞衣服穿，衣、食、住、行统统由自己解决”。1939 年在陕甘宁边区第一届参议会上毛泽东提出“发展生产，自力更生”的口号，号召边区人民群众、机关部队、学校人员开展必要的劳动生产。林伯渠在作《政府工作报告》中说要扩大生产运动，是当时重要的战斗任务之一。政府发出《关于发展生产运动的紧急通知》，颁发《陕甘宁边区人民生产奖励条例》等，号召全员尽一切可能进行劳动生产，用自己动手的方式解决全部问题，要“自立更生克服困难”，并明确提出“自给自足”的奋斗目标。……