聂 勇

（安徽国防科技职业学院 思政教学部，安徽 六安 237011）

促进学生德智体美劳全面发展既是我国人才培养的重要目标，也是社会教育的趋向所在。劳动教育作为我国学校教育的重要组成部分，对于学生的成长和发展具有关键意义。同时，习近平总书记在全国教育大会上强调，坚持中国特色社会主义教育发展道路……，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系［1］。这一讲话也阐释了劳动教育在人才培养中的重要地位与作用。在新时代背景下开展高校劳动教育，对于培养高校大学生形成正确的劳动观念与道德素质、促进高校大学生认知与实践能力的提升都具有关键作用。但部分高校教师与大学生对于劳动教育还存在一定的认知偏差，在高校劳动教育的教学管理与劳动教育氛围建设上还有待改进，需高校教师将劳动教育与日常教学工作相结合，营造良好的劳动教育氛围，加强高校劳动教育管理，促进高校劳动教育的进一步发展，推进高校大学生劳动素养的提升及良好劳动观念的形成。

一、新时代背景下加强高校劳动教育的必要性

劳动教育作为我国人才培养体系的关键组成部分，不仅对于高校大学生劳动观念及劳动能力的提升具有重要意义，同时也可促进高校其他方面教育教学工作效果的提升。劳动教育不仅仅可以提升学生的劳动能力，也是促进学生全面发展的重要手段。在新时代背景下，互联网信息技术的发展使得高校大学生受到网络媒体的影响越来越大，大学生对于网络文化中消极落后成分的鉴别能力与抵抗能力还有待提升。