沈 洁

（焦作大学经济管理学院，河南 焦作 454000）

2020年新冠疫情期间，我国各级各类学校在教育部“停课不停学”的号召下纷纷开展线上教学，超星、钉钉、腾讯会议、中国大学MOOC等网络平台在这次疫情期间发挥了积极作用。作为教学模式的一种，线上教学其实很早就得到了应用，但是在教学过程中只是作为一种辅助手段，用来拓展线下教学内容或检验线下教学效果。而此次疫情则将线上教学从幕后推到了台前，从配角转变为主角，所有任课教师无论是否掌握了信息化教学技术，都必须通过网络开展教学活动，这在一定程度上加速了线上教学的发展进程。这次线上教学的发力，使人们认识到，相比传统教学模式，信息化教学虽然在课堂互动等方面存在一定的局限性，但是它不仅能够摆脱时间和空间的限制来开展教学，而且能够利用信息化平台对学生的学习过程进行监督和管理，更加科学有效地达到教学目标。因此，将线上和线下教学有机结合的混合式教学是一种更有效的教学模式，应该得到重视和发展。

1. 课程特点及教学模式的分析

1.1课程特点

网店美工课程是电子商务专业的核心课程，目的是指导学生在掌握Photoshop等图片处理软件使用方法和技巧的基础上，通过操作练习，熟练掌握美工设计的技能与策略，并在具体案例中加以应用，从而可以更好地开展电子商务活动。网店美工课程具有以下特点：第一，操作性强，课程以能力为本位，以实践为主线，属于技能型课程，因此，教学过程涵盖了大量的实操内容，需要在计算机上完成；……