吴 倩

（中共中央党校（国家行政学院）研究生院，北京 100091）

大数据时代已经来临，大数据是信息化发展的新阶段，依靠庞大的数据、多样的内容，实现快速提取信息，同时可以高效使用信息资源，对各个方面都产生着非常深刻的影响。2015年9月，国务院印发《促进大数据发展行动纲要》，系统部署大数据发展工作，首次提出了“国家大数据战略”。中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中提出，大力推进思政课教学方法改革，提升思政课教师信息化能力素养，推动人工智能等现代信息技术在思政课教学中应用。因此，在高校思政课教学中要将大数据与思想政治教育相结合，把大数据作为思想政治教育的载体、媒介和创新的新路径，发挥数据理性的作用，改变思政传统的工作方式和体制运行的机制，让数据焕发生动活力，不断推动思想政治教育走在时代的最前沿。

1. 大数据的概念及其特征

“大数据”概念最早提出于《第三次浪潮》一书，将“大数据”称为第三次浪潮的华彩乐章。真正最早将“大数据”应用于实践的是麦肯锡公司，由此取得了商业上的巨大成功。当前，对于大数据的具体概念仍没有严格明确的定义。最初，大数据是指需要处理的信息量过大，超出一般电脑在处理数据时所能使用的内存量。大数据领域的权威学者维克托·迈尔·舍恩伯格在《大数据时代》中将大数据定义为：“人们获得新的认知、创造新的价值的源泉，以一种前所未有的方式，通过对海量数据进行分析，获得有巨大价值的产品和服务，或深刻的洞见。……