莫万友

（电子科技大学 中山学院，广东 中山528400）

作为法学专业的16 门核心课程之一，国际私法在整个法学学科的重要地位和作用是毋庸置疑的。随着改革开放的深入推进、“一带一路”合作机制的实施以及粤港澳大湾区建设的全面铺开，以涉外民事关系为调整对象的国际私法在实践中的地位将越来越高。在这种背景下，如何提高国际私法教学效果，已成为我国国际私法教育工作者值得思考的问题。针对国际私法教学内容的特殊性，笔者提出国际私法阶段式教学方法。

一、国际私法阶段式教学方法的含义

国际私法阶段式教学方法是指针对国际私法教学的不同阶段分别采用不同的教学方法，以便学生准确理解和掌握国际私法知识。国际私法阶段式教学方法包括以下两层含义：一是国际私法的教学内容具有明显的阶段性。我国学者对国际私法的范围存在三种不同的观点：小国际私法观点认为国际私法只包括冲突规范；中国际私法观点认为国际私法包括外国人的民事法律地位规范、冲突规范和国际民事诉讼规范及国际商事仲裁程序规范；大国际私法观点认为在中国际私法观点认同的三类规范外，还包括国际统一实体规范。[1]有关国际私法范围的三种不同观点，导致市场上出现不同版本的国际私法教材，直接影响到国际私法的教学内容。目前笔者讲授国际私法课程时所采用的教材是由李双元和欧福永主编的，北京大学出版社出版的《国际私法》。……