邱嘉琳

放寒假了，学校组织我们五名书法班同学到省少儿图书馆为福州市民义务写春联。

一大早，各校的小志愿者齐聚省少儿图书馆，广场上闻讯而来的市民熙熙攘攘。我们身披仓山小学的绶带，摊开毛毡，摆好笔墨，铺上春联纸开始书写。

我握着毛笔，娴熟地饱蘸浓墨，毛笔在指尖舞动，墨韵在笔端流淌。“爆竹四起接五福，梅花一枝报三春”，一副古朴不失灵秀的隶书春联展现在眼前。我小心翼翼地将写好的春联摆放在桌前的地面上，继续埋头书写。

“小姑娘，你这字写得真好！”一位抱着孩子的中年阿姨不知啥时走到我身边，她低头仔细端详着春联，“这副春联可以送给我吗？我想把它贴在大门口，多喜庆！”

“当然可以！我们写的春联就是送给喜欢的市民的。”我微笑着帮她收起春联，轻轻叠好，双手递给她，“您收好，祝您新春快乐，万事如意！”

“小姑娘真有礼貌，小小年纪书法就写得这么好！”阿姨接过春联，不住地夸奖着。

哈，我的春联还挺受欢迎的嘛！受到鼓舞，我又拿起毛笔继续挥毫泼墨。围观的人越来越多，有中年的叔叔阿姨，也有白发苍苍的爷爷奶奶，大家你一言我一语称赞着，挑选着。很快，我的作品被席卷一空。

时间已近中午，我收拾笔墨，准备回家。这时一位花白头发的老奶奶快步走来，她焦急地对我说：“小姑娘，我来晚了。刚才我看到别人手里拿着你写的春聯，字真漂亮。你可以帮我再写一副吗？”

揉了揉酸痛的胳膊，我本想说今天的义写已经结束了。可是，望着老奶奶期待的眼神，我不忍心让她失望：“好吧，我再帮您写一副。”我重新展开春联纸。

老奶奶喜出望外，她一边举着手机录像，一边念叨着：“你的毛笔字写得真棒！这手写的春联比印刷的有意义多了！孩子是初升的太阳，充满了朝气。我觉得呀，家里贴着孩子写的春联，比书法家写的更吉祥哩！”听着老奶奶的赞扬，我的心里美滋滋的。

接过写好的春联，老奶奶紧紧拉着我的手，要跟我合影。我们一起举着春联，老师帮我们拍下了这珍贵的瞬间。

望着老奶奶手捧春联心满意足离开的背影，我顿时觉得再辛苦也值得了。

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“无才艺不作文”，这话说得虽然有些绝对，但有才艺，写起作文来确实事半功倍。本文小作者因为有书法这个才艺，作文就可以选择写自己参加“义写春联”活动，而且写得还很翔实。其实，这就是占有更多写作素材带来的优势。不管同学们有没有才艺，我们平时都要留心生活，积累尽量多的写作素材。这样，写作文时，我们才有事可写，有话可说。

（大鱼）