汪丽群，张润良，高 颖

（苏州职业大学机电工程学院，江苏 苏州215104）

1 引言

随着“一带一路”战略的推进，越来越多的中国企业积极与沿线国家发展经济合作伙伴关系。随着经济的发展，也增加了企业及沿路国家对一带一路专业人才的需求，促进了来华留学生教育的迅速发展[2]。

苏州市职业大学积极响应“一带一路”的人才培养政策，开展国际生学历教育，其中机电一体化专业作为省品牌专业，近年来招收了“一带一路”沿线的巴基斯坦、南非等国的留学生。“机电设备PLC 控制”课程作为该专业的专业核心课程，在留学生的培养计划中占据重要的位置。鉴于留学生的文化、语言、专业基础的差异性，不能将原有国内学生的教学内容、方式等生搬硬套，应针对留学生的学情特点及“一带一路”沿线国家、企业对人才需求进行课程教学改革。

本文以机电一体化南非留学生“机电设备PLC 控制”课程为例，分析留学生专业课程教学改革中面临的问题，探讨解决方法和应对措施，对后续的留学生专业课程教学有一定的借鉴作用。

2 留学生机电设备PLC 控制课程教学面临的问题

如今，高校一带一路的人才培养等方面现有的文献资料并不多，大多教师都处于摸索阶段。苏州市职业大学的机电一体化专业于2017 年开始招收“一带一路”留学生，教学团体在承担2017 级机电一体化巴基斯坦留学生的PLC 课程教学工作过程中，深切感受到留学生对机电知识的渴求，同时也发现教学中存在一些急需解决的问题，主要是关于留学生、教师、教材、教学四方面问题。……