杜金花，刘 崧，黄晓兵，田艳兵

（青岛理工大学，山东 青岛266000）

1 引言

2018-02-13，中共山东省委、山东省人民政府印发《关于推进新旧动能转换重大工程的实施意见》，山东省进入经济转型升级、实现跨越发展的新阶段。新旧动能转换以“四新”促“四化”为核心，未来以高新技术产业、战略性新兴产业、“互联网+”等为代表的新产业必将取代传统落后产业成为促进经济提质增效的新动能。新旧动能转换对人才提出了更高要求，只有具备解决问题能力、自主学习能力、创新思维能力的高素质人才方能成为新旧动能转换的生力军。

高等学校作为人才培养的主要阵地，应紧扣时代发展要求，瞄准服务“十强产业”人才需求，选准服务新旧动能转换重大工程的学校发力点，认真审视人才培养工作，做好人才培养与社会新兴产业的有效衔接，着力提升大学生科技创新能力，培养出更多适应社会需求的多层次、高水平的复合型人才[1]。

2 大学生科技创新能力培养现状

高校是人才培养的重要阵地，大学时代是青年人知识储备和思想形成的关键时期，对一个人未来的成长和发展方向起着至关重要的作用。目前大部分高校已经认识到教育教学改革的重要性，但真正落地的却很有限，高等教育普遍存在重基础知识、轻创新理念和创新能力，重填鸭式教学、轻互动式培养，重理论教学，轻实践教学的现状[2-3]。

高校在大学生科技创新能力培养方面的不足，具体体现在以下四个方面：①教育教学思想过于陈旧，缺乏多元化人才培养模式，人才培养方向与经济社会发展需求不匹配，培养方案修订过程中对学生科技创新能力的体现仍显不足；……