萧英杰，谢建辉，陈利

（广东技术师范大学计算机科学学院，广州510665）

1 研究背景

随着信息技术的发展，信息技术被应用于各大行业中。然而，高校实验室资产管理仍处于半自动化阶段，一定程度上降低了实验室资产使用和保管的效率，已经不能满足高校对教育信息化管理的要求。自《教育信息化2011-2020 十年规划》颁布以来，教育信息化已被纳入国家信息化的整体战略中，并与中央网络安全和信息化领导小组和国务院有关“互联网+”、大数据、云计算、智慧城市、信息惠民、宽带中国、农村扶贫开发等重大战略紧密相连。“十二五”期间“建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境”和“基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖”的政策在《教育信息化“十三五”规划》中得到延续，并进一步确立以“构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会，培养大批创新人才”为发展方向。教育信息化将长期享受政策利好的环境，互联网信息技术和教育教学需求的深度融合的路径已逐步清晰。

在实验室资产的管理上，信息技术的使用还有所欠缺，信息化不够全面，最主要表现为两个方面：一是信息化涵盖面不够广泛和全面，二是信息化网络不够通畅。

信息化涵盖不够全面广泛主要是由于实验室资产管理的程序比较复杂，有很多的环节，而学校的工作人员使用信息化系统来处理资产管理工……