宁郁清

摘要：自新课改实施以来，课堂教学有效性成为受人关注的一项重要战略性课题。作为初中英语教师，笔者也从新课标的要求中得到启示，本文中笔者通过分析当前初中英语教学中存在的主要问题，结合新课标的内容，分析了提高初中英语课堂有效教学的几项措施，希望对初中英语教学有所帮助。

关键词：新课改，初中英语，课堂，有效教学

课堂教学是学校教育的主阵地，随着基础教育课程改革的深入，提高课堂教学的有效性，是每一个教师追求的目标。有效的课堂教学活动能调动学生的学习积极性，激发学生的认知需求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的发展。笔者从事英语教学多年，通过实践、摸索，对于英语课堂的有效教学也有许多看法，现探讨如下：

一、我国初中英语课堂教学的现状

1.教学方式比较单一

在过去的初中英语课堂教学中，教师特别注重知识和解题技巧的传授，以应对高考的需要。这就导致在初中英语课堂教学中，基本上是以英语老师的讲解演示为主，使得教学方式比较单一和落后，也很容易忽略学生的主体地位。在教学中，一旦忽略学生的主体地位丧失，就会导致学生只能被动地接受教育，不利于学生主观能动性的发挥，也容易渐渐扼杀学生的学习兴趣。这样课堂教学的教学方式就不符合新课改的要求，教学也达不到理想的教学效果。

2.盲目增加课堂教学容量

面临新课改，多数教师不知如何把握高考的难度和深度，一些教师认为课堂容量大，即使学生未能完全记住课堂的全部内容，效率也不低。……