姚虹

摘要：在教学实践中总结分析项目教学法在通用技术教学中的可行性，分析遇到问题的原因，并提出相应策略。为通用技术教学提供参考。

关键词：通用技术;项目教学法;问题及对策

通用技术教学中使用项目教学法的教学模式开展以来，取得了显著的成效。充分调动了学生的学习积极性，提高了学生信息处理能力，团队合作能力，沟通能力，创新能力。但这种新型的教学模式在具体实施过程中也遇到了问题。例如：小组活动中小组分工不合理，学生参与度不均衡，合作不够主动友好等。那么如何使项目活动能更好的开展，促进全员学生的参与，发挥项目教学的作用，提高教学效果呢。本文针对通用技术教学中开展项目活动出现的问题，提出几点解决问题的措施和方法。

一、项目教学课堂中存在的问题

项目教学法是一种实践性很强的教学活动。在实施过程中，我们根据具体情况将学生分组，制定具体的项目内容、教学目标、实施过程，希望每位学生都能参与到项目中，从而激发学生的学习兴趣，提高学习效率。然而，在实践操作中，遇到以下问题。

1.小组分工问题。项目教学法，以小组为形式，通过小组成员间的互助协作，群策群力，共同寻求解决问题的方案和思路，完成共同的任务。然而，有些小组在分工时不能考虑到每位学生的特点，致使有的学生参与性高甚至包揽了全部合作项目内容，忙的不亦乐乎，而有的学生则成了旁观者。……