刘荣艳

摘要：中职学生的计算能力是困扰他们学习的一大障碍。准确快速的运算能力是学好数学，税收以及其他专业课的基础。所以提高他们的运算能力迫在眉睫。

关键词：职业教育;运算能力;教学策略

随着大数据时代的到来，人们每天接触到更多的是数字。无论是从我们的日常生活还是到国家经济的发展，都是用数字来衡量，用数据来说话。人们都会借助于计算器、手机、电脑来进行各种各样的计算，因此很多教师更多关注学生逻辑思维能力及空间观念的培养，多数是培养学生解决问题的能力，而计算只要会算就可以了。其实新课标早就提出了算法多样化最优化，但在实际的教学中学生的简算意识不强，做题时一看到计算，就去按计算器。其实无论是中职还是高中教学，每个题考察主要是思路和式子，具体的结果占到不到20%。偏偏有的同学废了就牛二虎之力，把前面的80%完成了，最后得出来一个错误的结果。在高考中，这样的情况有两种可能：一是得到部分分，二是零分。这种情况的丢分太可惜。

会计专业的学生避免不了和数字打交道，而数字的计算和数学分不开，21世纪是全球性经济竞争的时代，是信息、数字时代，具备一定的计算能力是现代社会公民必须具备的一种基本数学素养。基础会计和财务会计还不是很明显，最明显的就是税收。

一、存在的问题

计算能力的提升不仅仅等同于运算技能，将注意力集中在对运算法则的记忆，运算过程的技巧训练上，只追求学生算的又快又准，而缺少对运算意义的了解以及对算理算法的理解和掌握。……