唐君

【摘要】圣人有云：“不学礼，无以立。”道德教育自古以来就备受关注，在中国尤其如此。现代社会，随着新课改与素质教育的不断深入，社会各界对德育教育提出了新的要求，将德育教育与知识教育提高到了同等层次。知识教育在于教导学生掌握知识与技能，重视学生的心智发展;德育教育则更加关注学生品行的培养，重视学生价值观的形成。

【关键词】德育 高中教学 素质教育

近几年来，我国教育部门大力推动素质教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观，很多学校在发展过程中都认识到了德育工作的重要性，将德育工作作为教育事业的核心，虽然想了很多办法来促进德育工作的开展，但是却并没有取得突破性的效果。在这个时代背景下，高中生的心理特征、智力水平、思想倾向、社会认知以及知识结构等都与之前的学生有非常明显的差异。这样，曾经有效的德育理念和策略在当下就存在不适用、低效，甚至是无效的问题。高中学校应该重新去认识德育工作的重要性、必要性，有针对性地进行德育工作的规划，充分发挥出德育工作的实效性，全面提升高中生的思想品质，让他们树立和继承热爱祖国、孝顺父母、尊敬长辈、团结同学、关爱兄妹、助人为乐的良好传统美德。

一、当前高中德育工作中存在的问题

第一，教师德育教育理念落后，重成绩而轻德育。目前，随着素质教育的不断深入，不少高中教师已经初步培养起了素质教育的意识，开始逐步转变教学方式，关注学生的全面发展。但是，受到现实教育体制的影响，这种转变还仅仅停留在表面，大部分教师在教学中仍然关注学生的成绩，德育教育理念较为落后。一些学校将学生成绩作为教师考评的关键条件，甚至是唯一手段，而德育因素不管是在学生评价还是教师考评中都没有任何体现。学生有升学的压力，教师有考评的压力，这种对成绩的过分强调使得高中德育教育几乎被摒弃。

第二，德育教育内容陈旧抽象，缺乏实质性。德育教育是高中教育工作的重要组成部分，这点毋庸置疑。然而，目前高中的德育教育并没有什么实质性内容。一些学校开展的德育教育内容陈旧，十分抽象，甚至完全等同于思想教育。而思想教育主要強调的是思想上的高度统一，内容多为思想理论，如“三个代表”、“伟大复兴中国梦”、“可持续发展”等，可以看出，思想教育虽然能够引导学生大方向上的思想形成，但是缺乏了对具体应用的指导。而德育教育的内容应当集中在培养学生的社会能力，要求学生对事物形成自己的认知态度，并学会统筹自身的发展规划，其中包括了思想教育内容。德育教育工作者应当重视这一现象。

第三，德育教育方式较为单一，教育停留在表面。教育方式的好坏直接决定德育教育的效果。德育教育关键在于要实现理论向实际的转化，而这与学生的接受程度直接相关。目前，高中德育教育主要采取“教师讲、学生听”的灌输式方式，学生没有切身体会，教师讲得也枯燥无味。一些教师抱着完成任务的心态，学生也是如此，听过之后却没有接受，这直接影响了德育教育发展。

二、德育在高中教学中的有机融合策略

1.融合各学科教学，渗透德育

德育教育是一个漫长的过程，并不是一两次德育活动、几节德育课就能够实现的。德育工作也并非班主任一人的工作，更是全体教师共同的工作。各学科教师都应当重视德育教育，通过分析德育教育与学科教学之间的联系，关注德育教育在学科教学中的渗透，寻找教学内容与德育的契合点，在教授知识的同时，悄无声息地实现德育教育。例如，体育课上对德育教育的渗透。教师在进行体育教学时，可以组织多种教学活动，尤其是团队合作活动、竞技活动等，如球类对抗赛，在锻炼学生身体素质的同时，又培养了学生的团队合作精神。

2.做好校园文化建设，营造德育氛围

校园文化是全校师生在教育教学活动中创造、形成的精神财富、文化氛围，以及承载这些精神、文化氛围的活动形式和物质形态。通过建设校园文化，营造良好的德育氛围，可以很好地促进德育教育工作的开展。首先，教师要深挖校内德育资源，树立校园道德榜样，通过榜样力量影响其他同学，从而提高德育质量。其次，学校要积极开展德育活动，在丰富多彩的活动中实现学生的德育教育。例如话剧表演、校园运动会、辩论赛等，通过开展这些活动，让学生充分张扬个性、满足精神需求，培养团队合作意识，增进同伴间的信任，丰富情感体验，学会面对成功与失败等。此外，以班为单位的德育活动也是十分重要的。

3.丰富高中生德育工作的内容

在新时代的影响下，高中学校学生德育工作的内容也应该不断地丰富，从学生的现实生活进行分析，了解学生在学习、生活中遇到的各种困难，积极地解决学生的困惑，有助于身心健康的稳定发展。高中生很容易受到外界环境的影响，象是家庭因素、社会因素、学校因素都会对高中生的心理健康发展造成影响，如果不能有效地缓解这种错误的发展，很可能会影响学生的一生。

4.提升心理健康教育在德育工作中的重要辅助作用

要想从根本上解决高中德育工作中的问题，促进德育工作的开展，就必须要提高心理健康教育在德育工作中的地位，完善高中学校在心理健康方面的准备。首先要加强高中学校心理健康教育的机构设置，并且将心理健康教育咨询室的作用充分发挥出来。其次，学校要聘请专业的心理教育咨询师，为心理健康教育咨询室的顺利进行提供保障。最后要提高教师对于心理健康教育的认知，尤其是要将心理健康教育与政治教育区分开，推动高中学校学生德育教育工作的展开。

5.充分发挥新媒体在高中生德育工作方面的引领示范作用

随着科学技术的不断完善，传统媒体时代开始向新媒体时代转变，科学技术的发展不仅为人民群众的生活提供了很多的便利，还改善了人们传统的思想观念与生活方式。新媒体对高中学校德育工作的开展有很大的影响，新媒体技术让信息的传递更加快速，不管是人们进行信息交流还是情感宣泄，新媒体都能够为他们提供一个全新的空间。目前，很多高中生喜欢将自己的情感、思想用文字表达出来，使用微博、博客来代替日记，高中生不仅在网络中获得了情感的宣泄，还能够结识更多志同道合的朋友。

综上，德育工作在高中学校的教育工作中发挥着重要的作用，德育工作的开展不仅是时代的必然选择，也是社会对德育教育本身规律的呼唤。高中学校在开展德育工作的时候，应该改变传统模式，创新德育理念，采取多元化方式，丰富德育教育的工作内容，确保高中生心理健康的稳定发展。

参考文献：

[1]胡健.浅谈高中德育教育与心理健康教育的融合[J].福建教育学院学报，2012（02）.

[2] 韩丽芳.浅议提高中职德育课教学的实效性[J].新课程（中旬），2014（03）.