扈洁

关键词：“1+X”证书;宝玉石鉴定;模块化

1 现状

2019年4月，教育部、财政部、发改委、市场监管总局4个部门联合印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，国家职业教育继订单班、工作过程导向、现代学徒制后，开展了又一个重大改革部署，即“1+X”证书制度试点工作，这在职业教育的内涵建设和质量提升方面都起到了非常重要的推动作用。“1+X”证书试点工作从5个相关领域出发，陆续启动10余个职业技能证书，选择院校时先采取自主申报，再通过相关条件的确定来选择试点省份的院校。试点院校中也有本科职业院校，但多数都以高职和中职院校为主。2021年，在推广试点、总结经验的基础上，在全国范围内实施“1+X”证书，更进一步地拓宽职业技能相关领域。

2 “1+X”证书概念

“1+X”证书中的“1”指学历证书，即毕业证，“X”指其他职业技能证书。“1+X”证书工作，是在学历教育层面强化教育的系统性与完整性的基础上，再通过增加职业技能证书培训，提高学生技能的行业适用性。“1”主要表现的是学生在校期间的学习成果、学业达到毕业标准的证明;另外，还需要一个学校课程之外能力的证明，即“X”，学生要考取相关辅助证书证明自身具备一定的职业技能，不同专业的学生考取不同的职业技能证书，这也是学生毕业后找工作的加分条件。

从学校基礎课程教育层面上来看，“1”能够反映学校培养的学生质量，在专业人才标准中有基础性评价作用。学历证书是高职院校学生需要达到的基础条件以及各大职业院校的培养目标，需要将学生培养成德、智、体、美、劳全面发展且具有相关专业技能的专业型人才。……