郭攀科

统编教材总主编温儒敏教授指出：“语文教学，最重要的是培养读书的种子”。为了培养好这颗“读书的种子”，统编教材正式把课外阅读纳入课程，形成了“三位一体”的阅读课程体系。“快乐读书吧”是统编教材特设的一个板块，目的是指导学生进行有效的课外阅读。“快乐读书吧”除了激发学生阅读兴趣，还将书目推荐和读书方法渗透其中，旨在系统性地指导课外阅读，实现《义务教育语文课程标准（2011年版）》“多读书，读好书，好读书，读整本的书”的阅读要求。

如何发挥其作用，让学生通过此板块的学习爱上阅读、学会阅读呢？笔者做了有效的实践与探索。

一、制定合理的导读目标

为了让“快乐读书吧”推荐的阅读书目得以有效实施，确定了“激发兴趣、渗透方法、培养能力”作为“快乐读书吧”栏目的导读目标，通过落实阅读要素，制订出每学期“快乐读书吧”的教学目标，进而引领一学期的阅读生活。

如三年级下册“读读寓言故事”，笔者主要制定了以下三个教学目标：

1.激发阅读的兴趣，了解故事内容，重点导读“快乐读书吧”推荐的《中国古代寓言》，自主阅读《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》。

2.通过预测、表演、归类等方式指导阅读整本寓言书，体会故事道理，联系生活中的人和事深入领会道理，感受寓言的魅力。

3.感受阅读寓言故事的快乐，乐于分享阅读整本书的成果，培养良好的阅读寓言类整本书的习惯。

以上三项目标兴趣与方法并重，强调了分享交流，通过若干课时进行合理分配，既各有侧重，又螺旋发展，使“快乐读书吧”课程目标具体有序地落实在每一次的导读中。……