施梦娴

摘要：本文将结合实际案例，阐述基于信息化环境下开展教学管理的意义，同时分析职业学校多校区日常教学管理的现状，进而提出基于信息化环境下的多校区教学管理合理策略，以期为类似校区提供可靠参考。

关键词：信息化环境;多校区;教学管理

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）06-0152-02

伴随我国互联网信息技术水平不断提升，我国已经进入了信息化时代，信息技术也已经被广泛应用于社会中的各个领域。与此同时，各地区职业学校在发展进程中也陆续出现多校区办学的状况，这使其日常教学管理工作的任务量有所增加，也导致了诸多问题。在信息技术的帮助下，可以使教学管理工作得到有效提升。

1 我校校区概况

伴随我国整体社会经济的高速发展，以及职业教育事业不断进步，各地区职业学校都在进行扩招，同时也通过新建、合并等方式增加新校区。我校于2016年8月由南京财经学校和南京市女子中等专业学校合并，目前拥有莫愁路、夫子庙、新街口和江宁四个校区，实行“四系六部一中心”管理体制和“条块结合，分区管理”模式，总占地面积89641.41平方米，在校生3500人左右。现在属于多校区办学的格局。

2 基于信息化环境下开展教学管理的意义

2.1 信息化环境使教学管理的信息化进程加快

伴随互联网信息技术的广泛普及和应用，如今各大职业学校都构建了专属的校园网络，其中最为明显的应用便是校园内的“一卡通”[1]。与此同时，几乎所有职业学校也都拥有多媒体教室，并且每一名教学管理人员都配有最新型的计算机。……