国芝翠

摘要：幼儿园应为幼儿提供健康，丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。作为农村幼儿园，在课程开展时会面临许多的困难，但只要善于发现，充分利用农村这一广阔天地，文章就农村幼儿园如何有效开展课程进行了实践和探索。农村幼儿园课程资源的独特优势决定了它在幼儿教育中应发挥的独特作用作为幼教工作者，应着力于农村幼儿园资源的开发与利用。

关键词：农村;幼儿园;混龄班;开展课程

一、合理选择农村幼儿园课程资源

1.农村幼儿园课程资源内容的选择。陈鹤琴提出：“大自然、大社会都是活教材”的主张，认为儿童应该在与自然社会的直接接触和对自然社会的直接观察中，获得第一手知识和经验，所以我们在课程资源开发与利用时要充分考虑到当地的地理优势和自然景观、人文景观优、年龄特点、班级情况等。

二、形成农村幼儿园课程资源的开展主要用主题活动方式和融合渗透方式。

1.主题活动方式。根据班级情况选择主题活动，围绕某一内容，进行选材、组织、设计，以丰富多彩、新颖有趣的形式，表现一定的主题。内容集中鲜明，形式多样的特点，因此在活动中占有重要地位。教师根据幼儿的兴趣、身体情况、日常生活、教师兴趣等，围绕主题活动开展园本课程。

2.融合渗透方式。融合渗透在一日活动中如：户外活动，游戏活动、幼儿园环境、生活活动中渗透农村课程资源的开展，让我们的幼儿更多的了解、感知家乡，激发其认识大自然、热爱大自然的真切情感。……