亓玉成

【摘  要】先进的教育理念是随着教育工作的具体实践，并结合原有的教育理论，不断产生和发展的。在新的教育背景下，教师应该转变自身的教学方式，学生的学习应当是自主建构的过程，而不仅仅是理解与接受教师所讲知识的过程。建构主义学习理论的应用对教师认识到学生学习方式的转变与学生自身的学习需要有非常大的帮助，教师应当在该理论的指导下完善自身的教学设计，本文主要对此进行简要分析。

【关键词】建构主义;初中化学;教学策略

中图分类号：G633.8      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）06-0131-02

【Abstract】Advanced educational concepts are continuously produced and developed with the specific practice of educational work， combined with the original educational theory. Under the new educational background， teachers should change their own teaching methods， and students' learning should be a process of independent construction， not just a process of understanding and accepting the teachers' knowledge. The application of constructivist learning theory has a great help for teachers to recognize the changes in students' learning methods and students' own learning needs. Teachers should improve their own teaching design under the guidance of this theory. This article mainly briefly analyzes this.

【Keywords】Constructivism; Junior high school chemistry; Teaching strategies

建构主义学习理论强调学生的学习是自主建构的过程，而不是被动接受的方式，正确的教学方式不仅能使学生在更短的时间内掌握具体的知识，还能使学生在这个过程中促进自身能力与思维的发展。将建构主义学习理论应用到初中化学教学过程中符合化学知识本身的特点，也能对学生的学习起到极大的促进作用。学习化学时，相比于被动接受，主动学习更能使学生感受到化学中的乐趣，不论是化学原理的学习，还是化学实验的探究，学生都可以从中感受到化学的无穷魅力。

一、创设课堂情境

学生的学习是在主体与客体相互作用的过程中，借助一定的情境，根据自己的经验和认识，将新的信息进行加工的過程。建构主义学习理论适合学生完成一部分与日常生活有一定联系的化学知识学习，学生能够利用自己的常识，将新的化学知识与之融合起来，对新的化学知识进行加工，进而产生独特的认识和理解。……