孙少婷 李俊杰 谢佳伶

1. 郑州大学水利科学与工程学院 河南 郑州 450000；

2. 水利与环境国家级实验教学示范中心 河南 郑州 450000

前言

我国目前用做交流传递信息资料的软件及网站种类众多，但功能单一，真正为学生提供交流分享的平台更是少之又少。信息零散时效性低，导致人脉关系简单的大学生获得重要信息需要大费周章。经过调查，相当多的同学认为，如果获得足够多可靠的信息，大学会比目前过得更加有意义。因此，学生对相关信息交流共享平台需求迫切。

该平台构建目的是为人际关系简单的学生群体提供更多的可靠信息，使其更好地完成学业，提升自身能力水平。

1 高校信息共享平台的现状分析

1.1 信息共享平台建设不足

高校是以学生和教职工为人员组成主体的半封闭式空间，其信息的内部性和滞后性充分体现在教务通知、学习资料、人际交友等信息传递与交互过程。随着智能终端的普及和“智慧社会”的推广，信息化、数字化校园愈发成为各大高校的建设目标，以期建立和完备相对独立于社会广泛信息并异质于外部系统的校园信息平台。

在满足内需与迎合市场的前提下，国内外部分著名高校已研发与构建面向学生群体的校园信息共享平台，如斯坦福大学、哈佛大学、北京大学等。这类网站或App一经推出，解决了学生对各类信息渠道的迫切需求，在一定程度上获得较大的反响。但国内高校信息共享平台的总体建设情况并不乐观，未在全体高校推及此类服务。其次，目前由学生自主研究与开发的校园信息平台普遍存在难以与校务信息系统建立共享机制的弊端，不能使全体师生享受到理想的便捷与丰富移动信息体验[1]。此外，相关的信息资源存在大量重复与应用的现象，而学生群体所期待的信息通道可一次性获取统一与完整的信息量。因此，信息共享平台在数量与质量上的建设仍不完善，需要进一步的开发与推广。

1.2 孤岛效应、时效性较差

现有的校园信息平台多为信息发布者单方面地传播信息，尽可能地满足管理要求，忽略了学生群体的个体体验[2]。仅于学生需求的信息，如保研心得、课堂笔记、二手交易、社团活动等大多通过学生信息传递渠道进行流通，个体差异性、时空距离等客观条件极易使信息滞留于部分人群与空间，而不能获得信息的学生群体受于孤岛效应的信息阻隔。在信息时效性较差的校园里，部分师生不能感受良好的学习、工作体验。

1.3 学生信息的安全保障

校园是与社会半接轨的场所，学生个人信息安全是校园空间安全格局的重要方面。“校园贷”是困扰高校管理部门的难题，大多数情形下，学生误判和信任信息来源是采取不正当贷款行为的主要缘由，由此引发的财产损失不计其数[3]。如若在统一规范并具有官方意志的信息平台获取相应信息，不能独自面对和解决信息诈骗的学生群体的信息安全能在很大程度上得以提升。但大多数高校并未能在解决信息来源的安全问题。

2 高校信息共享平台建设的必要性

2.1 满足大学生对信息的刚需

高校信息共享平台的交流沟通功能有利于大学生获取所需信息、共享有效信息。学生与学生、教师、学院等客体之间通常存在必要的信息需求，诸如分享学习经验、与老师讨论课题、得知学院通知等行为均是大学生校园学习与生活不可缺少的信息交互行为。实现一个高效、简洁和便利的信息通道可满足绝大部分大学生对信息的刚需。

2.2 增强信息适用性

在“大数据”时代，互联网和智能端共同搭建的发达信息网络有效地增强了不同个体的信息传递与收集能力，但在校园里，复杂多样的信息内容和渠道反而为大学生信息获取和共享营造不利条件。在信息的海洋中大学生往往要消耗大量时间才能找到自己想要的信息，高校信息共享平台的建设可以有效解决这个问题，使处于同一个大环境的大学生通过平台交流，极大地提高了信息的适用性。

2.3 消灭“信息孤岛”

高校的信息孤岛指的是各种各样的校内教育信息资源系统相对独立，基本处于封闭状态，无法进行通信和相互调用[4]。信息孤岛存在于校园中，将导致校内各信息数据相互孤立，教育资源交换不畅的现象大量出现。信息共享不及时、获取反馈难度大，高校内的大学生就难以适应当下多变、竞争激烈的形式，不利于大学生的发展。通过构建高校内的信息共享平台，增强信息交流共享的效率，从而使原本独立的资源信息，融合起来为学生使用。

3 以郑州大学为例信息交流平台的功能设计

3.1 功能描述

郑州大学作为一个人数众多的大学学府，存在大量信息不对成的现象，因此，不能够更好地掌握大学中的活动以及机遇，为削弱信息不对称的现象，让人际关系简单的在校大学生能够获得更多贴合实际、及时有效的信息，拓展兴趣爱好，完成能力的提升，构建信息交流平台。

采用问卷调查的形式，获得郑州大学在校学生对信息交流的需求，平台的服务对象以在校大学生为主，提供的服务主要包括两个方面：经验交流（包括考研心得、科技创新、兼职就业、课堂笔记、学习问题探讨五个部分）和校园交友（包括二手交易和兴趣爱好两个部分）。

该平台是针对大学生在课余的信息交流平台。用户在经过注册或密码验证过程后进入App。用户可以在各自板块二中寻找相关主题，提出问题或回答问题，实现经验交流共享的功能，利用点赞、反对和收藏等形式对用户回答进行筛选排序，从而形成一个高效的本土大学信息交流平台。App功能实现框架如图1 所示。

图1 App功能实现框架图

3.2 App的功能设计与实现

（1）用户注册与登录功能。用户在下载App之后，注册账号，通过简单的信息验证，用户提供信息符合筛选要求后方可进入App进行使用，用户只需注册一次账号，之后需要输入用户名以及账号密码进行登录。

（2）热榜排行榜功能。在一段时间中点击量上升较快的问答将会出现在热榜上，供大学生浏览校内的热点信息。

（3）共享信息分类。用户自行选择将要发布的信息（问题、回答以及分享的资料）的分类板块，同时系统会矫正一部分分类不恰当的信息。根据用户提供的自身信息以及浏览记录，系统将筛选出的信息推送给每位用户，为每位用户提供符合自身要求的信息。

（4）实时信息。每日校园中的重大事件、竞赛、热门活动等，可以让在校大学生实时了解学校动态、更加灵活的安排自己的课余时间，有选择地参加课余活动。

（5）经验分享。该板块中一共包含五个子版块，主要功能为学长学姐将自己在亲身经历中获得的经验分享给即将面对同类事情的学弟学妹。在校园中遇到的任何问题都可以寻找相应子板块进行提问。添加打赏模式，增强前辈回答问题的积极性，同时可以在一定程度上增加回答的可靠性。

（6）校园交友。通过这个子版块，为在校大学生提供寻找相同兴趣爱好同伴的途径，也可以发布一些自己想要出手的二手物品。由于信息认证对大学生的身份已经有筛选，因此二手交易相对来说更加安全。

（7）搜索功能。该App具有全局搜索功能，可根据关键字获得全部有关的历史信息。

3.3 功能板块描述

每个模块都有底部标签导航，按自左至右分别是：首页、经验交流、校园交友、设置四个标签。用户能够直接通过左右滑动切换模块。

（1）“首页”板块。打开App首先会显示“首页”板块。首页界面由上到下分别有

板块一：搜索框。输入关键词可以直接查询相关信息，设计在首页第一个板块，便于操作。

板块二：实时资讯。在这个板块，系统自动推荐一些校园内部的重要信息，供同学们了解。点击可进入相关界面，了解详细信息。

板块三：热榜排行榜。实时推荐热度较高的信息，供同学们了解，为无目标用户提供参考。

（2）“经验交流”板块。该板块分为考研心得、科技创新、兼职就业、课堂笔记、学习问题探讨五个部分。经验交流界面分为五个方块，每个方块用各部分命名，点击方块跳转进入详情页面，了解详细信息。

（3）“校园交友圈子”板块。该板块有二手交易和兴趣爱好两个部分。页面上显示两个方块，方块用各部分命名，点击方块，跳转页面。

（4）“设置”板块。该板块有登录状态（未登录显示未登录，已登录显示头像及用户昵称）、个人资料（包括关注、粉丝、获赞、已写文章）、访客记录、动态、设置五部分。使用列表排布，点击每个区块都会跳转相关页面。

4 结束语

以郑州大学为基本调研对象而构建和设计的信息交流平台，是为本校提供信息交流的场所和机会，在一定程度上满足同学们获取未知经验的需求，并为同校的学生二手交易和结识相同兴趣爱好的校友提供良好的机会。解决一校之内因人数众多导致信息传递不到位，信息获取不及时的问题，此平台将会继续完善功能，为在校大学生提供更多贴合实际高效有用的服务和良好的信息化环境，促进同学们学习发展。