张鹏

2017年，教育部启动了“校园足球外籍教师支持项目”，我校作为全国青少年校园足球特色学校，聘请了来自阿根廷的足球青训教练员保罗来校指导。10个月的时间里，保罗带领学校的足球教练员团队开展了教学与训练工作，拓展了基层教师的视野，提升了我校校园足球的教学质量。在此期间，笔者作为陪同翻译全程参与了保罗的课堂教学、运动训练以及教练员培训工作，深入了解了国外的先进教学训练理念以及方法，深受启发。

一、课堂：以学生为中心的游戏化教学内容

学校为保罗安排了小学四年级与初中一年级的教学工作，尽可能让更多学生体验不一样的足球课堂。保罗根据学生的年龄特点设计了不同层次的游戏，四年级的足球课堂充满趣味性，初一年级的课堂则更注重足球基本技术。保罗在每节课都会开展多种多样的游戏，并确保游戏形式变化多样，使枯燥的练习以生动有趣的形式展现在学生面前，这不仅提高了学生的练习兴趣，而且使学生在游戏中提升了足球技术水平。如“穿越火线”游戏，学生分成2队面对面站于边线处，听到足球教师的口令后运用脚的不同部位运球，利用变向、变速等技术躲避对面学生的“破坏”，最终到达终点。又如“红绿灯”游戏，学生持球站在起点，足球教师背对学生站立，当足球教师喊出“Green”时，学生加速带球前进，当足球教师喊出“Red”时，学生停在当前位置，没有控制住球的学生回到起点重新开始。……