邢娜　林莉

为了庆祝六一儿童节，以往我们幼儿园常常是安排一场文艺演出，或是组织观看一场木偶剧。而孩子们想用什么样的方法来庆祝自己的节日？什么样的活动对孩子的发展更有益？围绕“怎么开展六一活动”，我们和孩子一起开始了讨论和筹备。有的孩子说，六一儿童节是自己的节日，就是要快乐地游戏;有的孩子说，想和爸爸妈妈一起去游乐园;还有的孩子说，每年六一爸爸妈妈都会送礼物，特别高兴……从孩子们的表达中可以看出，对于儿童节他们渴望的是快乐的体验和感受，他们更愿意以游戏的方式庆祝，同时也期待获得礼物。

我们引导孩子们面向爸爸妈妈、老师乃至园长进行更大范围的调查。“爸爸妈妈希望我们快乐过六一，但也希望我们有进步。”“爷爷说我比去年又长了新本领。”“老师希望小朋友快乐成长，我们玩游戏很快乐，那怎样才算是成长呢？”

这时候，多多提出了一个想法：“玩游戏也可以长本领啊，像我玩的投篮球游戏，让我投得越来越准了。”“对，我玩走迷宫的游戏，越来越快了。”“还有视觉大发现，我现在找东西找得可快了。”孩子们你一言，我一语，在教师的支持下，纷纷表达了自己对于“快乐”和“成长”的认识。最后，大家决定用游戏嘉年华的方式来庆祝六一儿童节——每一个游戏都让小朋友们在游戏中挑战自己，获得成长，同时也能把自己的日常进步，通过游戏的方式让家长和老师“看得见”。

成长就是挑战自己

孩子们对于快乐和成长逐渐形成了自己的认识。