林朝霞

心理学上将幼儿同伴关系的类型分为四种，其中“被拒绝型”幼儿在同伴交往中通常表现得主动、活跃，但喜欢大喊大叫，攻击性行为较多，因此常被同伴拒绝，同伴关系发展出现困难。5岁时的睿睿就属于这一类型。

在共情视角下，理解幼儿同伴相处遇

到的困难

“老师，睿睿又抢我的积木，这已经是第二块了。”区域活动时间，甜甜气愤地找我告状。“老师，睿睿把我好不容易搭起来的高塔给弄倒了，我都跟他说了，不能再放了，他就是不听，非要放，非要放，结果全都倒了。”甜甜的话音刚落，小布也怒气冲冲地跑了过来。我一脸无奈地望向还站在建构区里的睿睿，他一副被冤枉了的样子，手舞足蹈地大声辩解道：“我不是故意的，我只是想把塔再搭高一点儿！老师，我真的不是故意的，真的，真的！”仿佛是怕我不相信，他说了三遍“真的”。“那也是你弄倒的啊！而且，我都告诉你，叫你别放了，你就是不听，哼，我们再也不跟你一起玩了。”语言表达能力非常强的小布对着睿睿就是一顿呛。“甜甜，咱俩玩儿娃娃家去，让他自己收积木吧。”小布拉起甜甜的手，两个小姑娘甩着小辫走了，留下睿睿一个人孤零零地站在那里。

平日里上蹿下跳，像只小皮猴一样的睿睿，在这一刻是安静的。看到他眼睛里流露出的落寞，我把滑到嘴边的话咽了回去，没有像往常一样批评他。我蹲下来，望着睿睿的眼睛，感受着睿睿的心情，突然察觉，此刻这个孩子很难过，他需要的不是有人对他说，他那样做不对，更不是老和尚念经一样地告诉他该怎么做，要如何改正，而是有人能够陪他一会儿，让他在这个有点难过的时刻不孤单。……