邱虹帆

由于生理损伤和环境限制，智障儿童的认知、语言和知觉发育等各方面较普通儿童迟缓[1]，且由于缺陷与障碍形成的久坐、少运动等的生活方式，其身体健康水平较低[2]，因此智障儿童存在一定的运动障碍。智障儿童的运动能力和平衡能力较正常同龄儿童差，由于脊柱畸形等原因，他们难于保持身体的平衡，容易造成摔伤等事故[3]。平衡能力的发展水平在一定程度上直接决定了儿童身体动作的发展水平，因此平衡能力的发展训练对于智障儿童来说十分重要。

1.国内智障儿童的平衡能力研究现状

1.1智障兒童的平衡能力特征

孙金凤的研究显示，智障儿童的平衡能力受多因素制约，其中体型、性别等对智障儿童平衡能力的影响不显著，而年龄差异、地区差异、残疾程度对智障儿童的平衡能力有显著影响。在年龄方面，随着年龄的增长，智障儿童的静态和动态平衡能力显著提高;在地区差异方面，城郊地区智障儿童的平衡能力优于城市和农村地区的智障儿童;在残疾程度方面，残疾程度越轻，其平衡能力就越好[4]。

10-12岁的儿童平衡能力的平均水平随着年龄的递增而提高，但智障儿童的平衡能力的平均水平远低于同年龄同性别的一般儿童[5]。智障儿童的六种与平衡相关的能力与维持策略的表现均明显低于典型发展儿童[6]。中度智障儿童平衡能力较差，个体之间的平衡能力差异很大，同时智障儿童左右脚的平衡能力也存在显著差异，左脚静态平衡能力远远优于右脚[7]。……