陈 妍，吴志亚，何旭丹

（江苏联合职业技术学院无锡交通分院，江苏 无锡 214063）

0 引言

近几年，根据学校课程思政建设实施方案的要求，深化课程思政教育教学改革，着力构建课程思政育人新格局，思想政治工作与教育教学全程同行，促进思政课程与专业课程并行发展，将立德树人落到实处，满足职业岗位能力需求，为社会、行业不断输送高素质技能型人才。

1 高职院校课程思政建设的重要性

（1）课程融思政，是培养高素质人才、提升教育水平的必然要求

新时期高职院校思政工作，要以思政工作规律为基础，顺应学生成长规律，将思政元素与教学内容“无隙”衔接，真正提升职业院校育人质量。

（2）课程融思政，是教书育人相统一的必然要求

“思政+课程”的融合创新是当前人才培养的新要求，也是教书育人高效结合的充分体现。一方面培养学生马克思主义思维方法的“点子”，另一方面立足专业特色，将思政点与知识点“无隙”合并，引导专业教师要不断加强理论知识的学习与更新，创新教学设计意图与实施目标，改进教学方法与手段。同时，学校还要注重对教师、学生参与课程思政建设、教学活动进行教学评价与反馈，真正实现“教学+育人”的人才培养目标。

2 高职院校课程思政建设的探索与实践

学校强化立德树人，谋划课程思政建设实施总体格局，形成“校党委-党总支-基层党组织-党员”贯通的“党建+思政”工作机制，构建以思政课程、通识课程、专业课程为基础，创新构建“三位一体”的课程教育体系，紧靠课程内容、深挖思政元素，提升学生的思想政治素质[1]。……