韦江波

（柳州职业技术学院，广西 柳州 545006）

0 引言

“手动加工零部件”课程是一门利用传统手工工具进行零部件加工的钳工实训课程。手动加工零部件可以加工机械不能加工的零部件，这项操作对操作者的技能培养有较高的要求[1]。传统的课堂教学模式在“手动加工零部件”课程教学中，很难兼顾所有学生，教学效果并不理想。而混合式教学是将网络教学与传统教学相结合，即线上+线下的教学模式[2]。教师通过超星教学平台实时了解学生的线上学习情况，针对一些难理解的操作，采用微课、PPT、图片等多种形式展示给学生，学生可根据自己的薄弱之处反复学习，直到学会、学精。混合式教学可以使“手动加工零部件”课程达到理想的教学效果。

1 课程搭建

“手动加工零部件”作为一门纯实践课程，各个学校的实践场地条件各不相同，零件材料和使用工具存在差异，需要课程团队根据校内现有的场地条件，开展个性化教学[3]，这就需要搭建自己的教学平台。

1.1 基础技能点课程资源建设

基础技能点包括平面划线、锯割、锉削、钻孔、攻螺纹和铰孔等单项技能，这些技能点是教学重点，也是教学难点，课程针对教学重难点开发教学资源开展课程建设[4]。在平面划线单项训练中，学生要看懂零件图纸和标注，线条之间的基本画法，零件图形的尺寸比例等。学生要掌握的操作技能有划针、划规的使用，划线平板的涂色，钢尺的测量及使用等。相应的，在线课程的资源包含平面划线的工具使用微课视频、教学PPT、学生上课使用的任务工作页、电子教材资料等。……