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核心能力考核对高职院校教学质量的影响
——以眼视光技术专业学生核心能力考核为例

2021-03-16

中国眼镜科技杂志 2021年3期
关键词:考核技能能力

目前,眼视光行业对人才的技术要求越来越高,眼视光专业学生作为眼视光行业的后备军,其培养应紧贴行业发展。尽管学生在毕业前取得了高级职业资格证,但在与企业的交流及毕业生、企业调研中发现,学生技能的掌握与企业需求还存在一定差距。为使学生能够更扎实地掌握所学技能,更快地满足企业的需求,提高就业竞争力,天津职业大学眼视光工程学院设计并开展了学生核心能力考核(同时也是院学生技能大赛),不仅强化了学生所学技能,也为全国验光与配镜职业技能竞赛选手选拔提供了依据。

现就眼视光技术专业核心技能考核分析总结如下。

1 考核内容设计

高职眼视光人才培养目标和培养规格应符合高职教育特点和要求,符合专业的办学特色,以视光行业、企业全面调研为基础,精准匹配当前就业岗位对学生核心专业技能的要求,提高考核内容的岗位针对性和适应性,使毕业生尽快适应岗位要求,培养学生的可持续发展能力[1]。

通过国内外眼视光技术专业核心技能梳理、毕业生就业统计分析、就业企业调研、用人企业访谈等方式,归纳学生就业岗位,调研不同岗位的核心能力。相关分析显示,本专业毕业生就业主要面向各类眼科医院、综合医院眼科的视光科和视光中心、眼镜连锁企业,部分从事产品渠道销售、培训等工作。不同企业对人才的需求和要求存在较大差异,具体体现在不同技能的需求上。……

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