马海莲

摘要：新时代教育现代化进程提速，微课等新型教学模式的应用变得愈发普遍，教师应具有创新教学意识。在初中英语活动课堂中，为了提升学生的语言能力，促进他们的思维发展，使其形成学科核心素养，教师需灵活、有效的运用微课，为学生创设口语锻炼、实践操作、互动交流、读写训练等机会。在构建生动、趣味、高效的英语活动课堂中，使学生积极获取英语知识，形成探究学习意识。在此，本文展开对微课在初中英语活动课中的应用策略探析。

关键词：微课;初中英语;活动课;应用

引言：

新课标指出“应优化语言学科的教学过程，为学生创设实践机会[1]”。只有构建真实的语言环境，促进学生具有英语思维，提高他们的语用水平，才能使学生在构建主义理论的指导下，通过独立思考、体验学习、实践探索、参与交流、合作学习等，掌握英语语言学习的规律，具有应用意识，形成跨文化交流能力。因此，教师应使英语活动课变得更加丰富精彩，使学生在引导、启发下自主参与，激发他们的学习动机，使其建立学好英语的自信。

一、微课在初中英语活动课中的应用意义

“微课”是指按照教学活动实践的要求以及新课程标准，以视频作为教学的主要载体，记录教师在课堂内外的教育教学过程，围绕着某个重难点知识或教学环节而开展的教与学活动全过程。具体来说，微课主要有以下几方面的特点：

首先，微课的教学时间较短，一般为5-8分钟，以……